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OBJETIVOS:
El propósito de este estudio fue determinar si las habilidades motoras finas reducidas en niños con ambliopía mejoran después del tratamiento binocular y si las mejoras se mantienen una vez que el tratamiento ha cesado.
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MÉTODOS:
Se midieron las habilidades motoras finas ( FMS [Prueba de Bruininks-Oseretsky de competencia motora]), agudeza visual (VA [Carta de estudio del tratamiento temprano de la retinopatía diabética]) y nivel de función binocular (BF [estereoagudeza Randot preschool y 4 luces de Worth]) en niños con ambliopía (n=20; edad: 8.5 años ± 1.3 años; 11 anisometrópicos; 5 estrábicos; 4 mixtos) y en un grupo de niños visualmente normales (n=10; edad: 9.63 ± 1.6 años). Dieciocho niños con ambliopía completaron posteriormente 5 semanas de tratamiento binocular proporcionado por el juego de dicópticos de iPod en casa. FMS, VA y BF se volvieron a medir al final del tratamiento y 12 semanas después de la interrupción del tratamiento. Todos los niños visualmente normales también completaron las mediciones de FMS al inicio y 5 semanas después para evaluar la variabilidad test-retest de las puntuaciones de FMS.
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RESULTADOS:
Antes del tratamiento, las puntuaciones de FMS en niños con ambliopía eran peores que los de los niños con visión normal (P< 0.05). En los niños con ambliopía, el tratamiento binocular mejoró significativamente las puntuaciones de FMS ( P< 0.05). Mejorías en agudeza visual y en función binocular de ojo ambliope se asociaron con mayores mejoras en la puntuación de las habilidades motoras finas.
Las mejoras aún eran evidentes a las 12 semanas después del tratamiento. En los niños visualmente normales, las puntuaciones de FMS se mantuvieron estables en las dos pruebas.
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CONCLUSIONES:
El tratamiento binocular proporcionado por el juego dicóptico para iPod mejoró el rendimiento de FMS en niños con ambliopía, particularmente en aquellos con ambliopía menos severa. Las mejoras se mantuvieron a los 3 meses después de la interrupción del tratamiento.
